张丽钧：享受教育
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听课的时候，我喜欢坐在教室前方一侧，面朝全体同学。
先前，我们用的还是那种飘灰粉的老粉笔，老师擦黑板的时候，我往往会“沾光”，发上衣上落满“霜雪”，那我也不肯挪到后面去。
我喜欢看学生听课的表情，喜欢看他们顿悟时眼里的光，也喜欢看他们犯傻时脸上的锈。
最近一次听课，我听课的班级大敞着前门，对面班级门边坐着的女生一抬眼，瞄见了我，朝我摆手，做“勾引”状，脸上的表情分明在说：“唉！咋不来我们班听课呀？”我佯嗔地皱眉，指指她班的讲课老师，示意她专心听讲。
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考试的时候，我担任“主考”，胸前挂着个严肃的标识牌，穿了软底的鞋子，背了手，冷着脸巡视考场。当我路过一个考场时，门口坐着的一个男生看见了我，把手半藏在桌斗里，隐秘亲热地向我摆动，同时嘴上无声地说了句“老师好！”我忍不住笑起来——这是多么不适宜问好的场合呀，但是，他依然要克服重重困难向我问好。
出差回来，隔壁的老师告诉我说，有个女生找了我好多趟了，问她有什么事，她也不说。我问：“是不是眼睛会笑的那个小女孩？”她懵了：“眼睛会笑？可我……没注意她眼睛会不会笑呀。”后来，女孩来了，恰是眼睛会笑的那一个。我说：“听说你找了我好几趟？”她说：“是啊是啊！我一下课就跑过来看看。您怎么出去这么久啊？”我说：“久吗？才三天啊！”她说：“如果您再不回来，就该过期了！”说着，把一直背着的一只手举到我面前：“鲜花饼！我妈妈去云南旅游带回来的！味道跟咱们学校博士园的鲜花一样一样的，我猜您一定喜欢吃！”我接过那个鲜花饼，小心翼翼地揭开印花油纸，当着女孩的面，吭哧就咬了一口。女孩欢呼着跑掉了。
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我每天就在这些琐屑的快乐中穿行。
我知道，就在我陶醉地咂摸这些“小确幸”的时候，有壮士登顶，有豪杰扬名，有巨贾签约，有新星陟升……而我，安静地守着一个个有温度的小故事，不怕被光阴偷走了华年，笑吟吟地听秋风吟诵：“渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。”
我不相信这些故事会风过了无痕，相反，我相信它们都具备着种子般的能量——落入心壤，萌蘖繁衍，生生不息。在迢遥的未来，当朔风窃走了我的记忆，我或许能凭借一张叶脉别致的叶子，幸运地破解了岁月的密码。
多年前，给一位老者留名，我写了“张立君”三个字。他览罢讶异地望向我，那意思很明显——咋写个假名诓我？我笑着解释说：“这是我身份证上的名字哦！”他拊掌笑道：“这个名字好！这个名字好啊！这是个好老师的名字——立君立君，培立君子啊！”我一直把老先生这番话看作是对我的策勉，不断提醒自己：我的名字里藏着一种看不见的力量和祝祷呢！命定了，我就应该在这菁菁校园里筑梦、圆梦，我就应该与一茬茬美妙的青春在此遇合、凝合。
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我从不怀疑，拥有共同记忆的幸福，是幸福中的极品。当我们将自己的生命欣然楔入爱者的生命，我们的生命就有机缘借助爱者蓬勃、葳蕤、蔓延。
“老师，您还记得吗？那一次我们班有十几个同学都没有交作业，您把我叫出去，眼里含着泪水说：别人不交作业可以，你不交作业不可以！因为，你在我眼里跟他们不一样……现在，我发展得这么好，毫不夸张地说，全归功于您那一句‘你跟他们不一样’啊！”
我在心里偷笑了一下，暗道：“宝贝，那是我的小伎俩呢！我跟所有没交作业的同学都说了这句话呀！”
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